25 июня 2026

В БГПУ определили новые точки роста по итогам кросс-вузовской экспертизы

В Благовещенском государственном педагогическом университете завершилась кросс-вузовская экспертиза в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». В течение двух дней представители ведущих российских университетов, научного сообщества, органов власти и партнерских организаций совместно с командой вуза анализировали стратегические инициативы БГПУ, обсуждали перспективные проекты и формировали предложения по дальнейшему совершенствованию деятельности университета.

«Для нас кросс-вузовская экспертиза – это прежде всего возможность открытого профессионального разговора. Для нас важно было услышать мнение коллег из университетской среды, представителей научного сообщества и наших партнеров. Такой взгляд со стороны позволяет объективно оценить проделанную работу, увидеть новые возможности и определить направления дальнейшего развития. Именно в открытом диалоге рождаются решения, которые помогают университету двигаться вперед», — отметила ректор БГПУ Вера Щёкина.

Отличительной особенностью экспертизы в БГПУ в 2026 году стало участие партнеров университета. Помимо представителей вузов и научного сообщества, к обсуждению были приглашены представители бизнеса, образовательных организаций, предприятий и институтов развития.
Такой подход позволил дополнить академическую оценку мнением работодателей, заказчиков исследований и участников совместных проектов. Партнеры анализировали практическую значимость предлагаемых решений и их соответствие современным запросам экономики и общества.

По мнению заместителя руководителя Центра компетенций российско-китайского делового сотрудничества Агентства Амурской области по привлечению инвестиций Виктории Држевецкой, именно участие внешних партнеров делает обсуждение максимально продуктивным.

«Партнёры в кросс-вузовской экспертизе прежде всего дают независимый взгляд со стороны, помогая увидеть системные слепые зоны, которые могут оставаться незаметными внутри университета. Наша задача – превратить внутренний монолог в конструктивный диалог с реальным сектором экономики и актуальной повесткой. Надеюсь, что идеи, сформировавшиеся в ходе этой сессии, станут основой для развития сотрудничества с БГПУ и позволят совместно реализовать проекты, способные укрепить позиции нашего региона», — подчеркнула Држевецкая.

В ходе экспертной сессии участники работали по четырем ключевым направлениям: целевая модель университета и кадровая политика, новая образовательная модель, научно-исследовательская деятельность и коммерциализация разработок, а также международное сотрудничество.

Эксперт ФГАНУ «Социоцентр» Елена Харисова отметила высокий уровень вовлеченности команды университета и практический характер проведенной работы.

«На наш взгляд, коллектив, который собрался на аналитическую сессию, очень активно включился в работу. Мы много спорили, обсуждали различные варианты движения вперед, делились опытом и в итоге сформировали конкретную дорожную карту и план действий на ближайшее время. Нам кажется крайне важным стремление БГПУ стать одним из лидеров в подготовке педагогов будущего для инженерного образования. Сегодня стране нужны специалисты, которые смогут создавать в школах среду для развития инженерного мышления, исследовательских и проектных компетенций у детей. Если такая модель будет успешно реализована, она вполне может стать примером для других педагогических университетов России», — сказала Харисова.

В рамках своей стратегии БГПУ делает ставку на обновление модели подготовки педагогов, формирование образа современного учителя как «инженера образования», развитие прикладных исследований, международного сотрудничества и партнерских проектов. Особое внимание уделяется подготовке специалистов нового типа, которые должны не только передавать знания, но и проектировать образовательную среду, организовывать исследовательскую деятельность школьников и способствовать развитию инженерного мышления у подрастающего поколения.
Значительное внимание в ходе работы экспертных групп было уделено вопросам науки и коммерциализации университетских разработок.

Отдельный блок обсуждений был посвящен международной деятельности университета. Для БГПУ это направление имеет особое значение благодаря географическому положению региона, близости к Китаю и многолетнему опыту сотрудничества с образовательными организациями КНР.

Для БГПУ результаты экспертизы особенно важны в условиях обновления системы педагогического образования и растущего спроса на современных педагогов. Полученные рекомендации будут использованы при доработке ключевых проектов, развитии партнерских инициатив и повышении качества подготовки специалистов. Это позволит университету укрепить свои позиции в программе «Приоритет-2030» и продолжить работу по формированию одного из ведущих центров подготовки педагогов будущего на Дальнем Востоке России.