Науменко, Ю. Мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы / Ю. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 3. - С. 20-26. Рубрики: Мониторинг образования Кл.слова (ненормированные): учебно-воспитательный процесс -- здоровье школьника Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Науменко, Ю. Моделирование здоровьеформирующего образования / Ю. Науменко // Вопросы образования. - 2007. - N 2. - С. 140-160. Кл.слова (ненормированные): здоровьеоберегающее образование Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Науменко, Ю. Сравнительный анализ нормативной (нормальной) и реальной нагрузки у учащихся / Ю. Науменко // Педагогическая диагностика. - 2006. - №2. - С. 104-108 Рубрики: Инструментарий обучения Кл.слова (ненормированные): учащийся -- учебная нагрузка |
Н 34 Науменко, Ю. Профилактика стрессов и укрепление эмоционального здоровья детей / Ю. Науменко // Школьные технологии. - 2006.-№1. - С. 91-104. Рубрики: Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): стресс школьный -- отрицательные эмоции -- эмоциональное самовыражение |
Н 34 Науменко, Ю. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики / Ю. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006.-№6. - С. 22-28. Кл.слова (ненормированные): здоровье школьников -- медицинская модель -- биомедицинская модель -- биосоциальная модель -- ценностно-социальная модель |
Науменко, Ю.. Теоретико-методологический анализ отечественного опыта здоровьесберегающей деятельности школы / Ю. Науменко // Инновации в образовании. - 2004. - №5. - С. 64-95 Рубрики: Образовательная сфера Кл.слова (ненормированные): школа -- здоровье детей |
Науменко, Ю.. Организация здоровьеформирующей деятельности в детском доме и школе-интернате / Ю. Науменко // Коррекционная педагогика. - 2004. - №4. - С. 11-17 Рубрики: Коррекционная педагогика Кл.слова (ненормированные): детский дом -- школа-интернат -- социально-психологическое здоровье -- психофизиологическое |
Шифр: В-23/2009/3 Журнал 2009г. N 3 . - 200.00, р. Грохольская, О. Особенности построения дидактической системы современного вуза / О. Грохольская. - С.10-15. Кл.слова: СОВРЕМЕННЫЙ ВУЗ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ Руднева, С. Репрезентация языковой личности через текстовую категорию пространства делового эпистолярия XVII века : (на материале отписок сибирского приказа) / С. Руднева. - С.16-18. Кл.слова: ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЛИНГВОДИДАКТИКА, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ Суворова, Е. Развитие словообразовательной категории "подобие" в английском языке : (на материале отсубстантивных прилагательных) / Е. Суворова. - С.19-21. Кл.слова: СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, ОТСУБСТАНТИВНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ Думанишева, Ж. Модальность как текстовая категория / Ж. Думанишева. - С.21-23. Мосина, Н. Агентив в системе глубинных падежей его значения и средства выражения : на примере эрзянского языка / Н. Мосина. - С.24-27. Барданова, Е. Человек и пространство : (на материале бурятского языка) / Е. Барданова. - С.27-31. Налдеева, О. Фольклоризм как одна из стилевых особенностей современной мордовской лирики / О. Налдеева. - С.32-36. Туницкая, Е. Перефразирование в диалоге / Е. Туницкая. - С.36-41. Фёдоров, В. Механизмы создания композиционного стандарта в газетной публикации / В. Фёдоров. - С.41-44. Кл.слова: ГАЗЕТНАЯ ПУБЛИКАЦИЯ, КОМПОЗИЦИОННЫЙ СТАНДАРТ, СОЗДАНИЕ СТАНДАРТА Яралиева, Э. Семантика "Heart / PИКI" в английской и лезгинской языковых картинах мира / Э. Яралиева. - С.45-48. Обухова, И. "Смеховые образы" в новеллистике Бабеля ("Одесские рассказы") / И. Обухова. - С.49-52. Тагунова, И. Процессы развития образования в период перехода к информационному обществу / И. Тагунова. - С.53-61. Мартиросян, Л. Развитие общего математического образования на базе информационных и коммуникационных технологий / Л. Мартиросян. - С.61-66. Кл.слова: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Чуйкова, И. Моделирование педагогического процесса в ДОУ по формированию действенности речи у детей старшего дошкольного возраста / И. Чуйкова. - С.66-68. Мамонтова, М. Статистические методы регулирования учебного процесса / М. Мамонтова. - С.69-74. Кл.слова: УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, СТАТИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД, РЕГУЛИРОВАНИЕ Гареева, Г. Развитие информационной компетентности в условиях дистанционного обучения / Г. Гареева. - С.74-76. Кл.слова: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ Айбазова, М. Условия формирования профессиональной компетентности будущего учителя музыки / М. Айбазова, Т. Макарова. - С.77-79. Ильинская, И. Поликультурная среда как фактор становления личности младшего школьника / И. Ильинская. - С.83-86. Кагосян, А. Современные направления и тенденции развития идей личностноразвивающегося обучения / А. Кагосян. - С.91-94. Кл.слова: ЛИЧНОСТНОРАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ОБУЧЕНИЕ Абрамова, Н. Патриотическое воспитание младших школьников / Н. Абрамова. - С.97-98. Кл.слова: ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Родина, Н. Теоретический анализ совместной деятельности учителя и ученика по постановке и реализации учебных целей / Н. Родина. - С.99-100. Кл.слова: УЧИТЕЛЬ , УЧЕНИК, СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Пранвера, Г. Формирование творческой педагогической деятельности будущего учителя / Г. Пранвера. - С.104-107. - творческая педагогическая деятельность Кл.слова: ФОРМИРОВАНИЕ Петрова, В. Педагогичесские стратагемы как средство формирования и развития опыта креативной и самообразовательной деятельности в вузе / В. Петрова. - С.107-110. Кл.слова: ВУЗ, САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Шестобитова, Е. Формирование готовности будущих специалистов к самообразованию / Е. Шестобитова. - С.113-115. Кл.слова: БУДУЩИЙ СПЕЦИАЛИСТ, САМООБРАЗОВАНИЕ Науменко, Ю. Механизмы формирования безопасного и стабильного поведения школьников / Ю. Науменко. - С.118-120. Кл.слова: ШКОЛЬНИК, БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ Капаницка, В. Общее культурно-образовательное пространство театра и вуза как средство формирования профессиональной компетентности студента / В. Капаницка, С. Федулина. - С.123-126. Кл.слова: КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО Глазачева, А. Аксиологические ориентиры формирования экологической компетентности будущего дизайнера / А. Глазачева. - С.126-128. Кл.слова: ДИЗАЙНЕР, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Лаврова, Н. Теоретические основы социального воспитания будущих учителей иностранного языка / Н. Лаврова. - С.129-130. Кл.слова: УЧИТЕЛЬ, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Черных, Т. Творческая активность как интегративная характеристика личности / Т. Черных. - С.132-134. Бактеева, Л. Предпосылки развития дикционной точности у студентов / Л. Бактеева. - С.134-138. Кл.слова: РЕЧЬ, ФОНАЦИОННОЕ ДЫХАНИЕ Касьянова, Н. Коллективные виды деятельности в формировании полоролевых представлений у детей старшего дошкольного возраста / Н. Касьянова. - С.138-140. Гурьевская, Л. Теория непосредственного восприятия Томаса Рида / Л. Гурьевская. - С.147-150. Кл.слова: РИД ТОМАС, НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ Шитова, С. Образовательная сфера в обществе знаний / С. Шитова. - С.150-155. Мушин-Громыко, В. О смысле понятия "последовательность гармоний" и его соотносительности с понятием "космология" / В. Мушин-Громыко. - С.155-159. Шанаева, Н. Феномен христианского символа глазами художников XXI века / Н. Шанаева. - С.160-163. Кл.слова: ХРИСТИАНСКАЯ КУЛЬТУРА, ХРИСТИАНСКИЙ СИМВОЛ Устинова, И. Эвристическая сторона эстетизма / И. Устинова. - С.163-166. Кл.слова: ЭСТЕТИЗМ Егизарьянц, А. Значение концепции "этнической роли"в определении национальной идентичности / А. Егизарьянц. - С.167-169. Кл.слова: НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, КОНЦЕПЦИЯ ЭТНИЧЕСКАЯ РОЛЬ Будоговский, А. Полововозрастная динамика взаимосвязи воли и временной перспективы личности / А. Будоговский. - С.169-172. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: В-23/2009/4 Журнал 2009г. N 4 . - 200.00, р. Берулава, Г. Методологические основы развития системы высшего образования в информационном обществе / Г. Берулава, Мю Берулава. - С.21-37. Фёдоров, В. Теоретические основы выделения функционального стиля публицистики в отечественной и зарубежной лингвистике / В. Фёдоров. - С.38-41. Руднева, С. Отписки XVII века как лингвистический источник : (на материале Сибирского приказа) / С. Руднева. - С.42-45. Гусейнова, Т. Когнитивная направленность фразеологических трансформ в публицистическом дискурсе : (на материале современных газет) / Т. Гусейнова. - С.46-48. Прокофьева, Е. Некоторые аспекты реализации заднеязычных фонем в городе Быстроистокского района / Е. Прокофьева. - С.49-51. Санжеева, Л. Этнолингвистический анализ фольклорных имен собственных : (на материале бурятской Гэсэриады) / Л. Санжеева. - С.52-55. Магомедова, Х. Образная структура паремий аварского языка / Х. Магомедова. - С.56-58. Джамалудинова, С. К сравнительной типологии синтаксических свойств причастия в аварском и английском языках / С. Джамалудинова. - С.59-60. Магомедова, Б. Пространственные превербы, придающие абстрактную семантику (в даргинском, немецком и английском языках ) / Б. Магомедова. - С.61-62. Бронич, М. Рассеянность как проблема культуры в публицистике Сола Беллоу / М. Бронич. - С.63-66. Советов, И. Личное местоимение первого лица в семантико-синтаксическом строе текста / И. Советов. - С.67-71. Алиомарова, Д. Концепт "цвет" в прозе И.С. Тургенева : (на примере повестей "Ася" и "Вешние воды") / Д. Алиомарова. - С.72-73. Фёдорова, О. Ода С.П. Шевырева "Я есть" в контексте антропологических и эстетических воззрений любомудров / О. Фёдорова. - С.74-76. Жиндеева, Е. Молитва как особый жанр в современной мордовской поэзии / Е. Жиндеева, О. Налдеева. - С.77-79. Бадмаева, Н. Анализ содержания общественно-политических текстов : (на материалах газеты "Нью-Йорк Таймс") / Н. Бадмаева. - С.80-82. Кл.слова: ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, АНАЛИЗ Бирюкова, Э. Ранняя философско-антропологическая мысль о виртуальной составляющей духовного оздоровления личности / Э. Бирюкова. - С.83-86. Гурьевская, Л. Томас Рид и Дэвид Юм о здравом смысле / Л. Гурьевская. - С.87-90. Гроховская, О. Становление культуры безопасности личности в условиях изменяющейся России / О. Гроховская, Ю. Науменко. - С.91-96. Петрова, В. Антропологическая теория творчества как основа формирования опыта креативной деятельности студентов / В. Петрова. - С.97-102. Голошумов, А. Педагогические условия использования информационных порталов в образовательном процессе вуза / А. Голошумов. - С.103-105. Костенко, О. Система менеджмента качества и переход на третий образовательный стандарт в системе профессионального образования / О. Костенко. - С.105-107. Дочкин, С. Сопровождение внедрения информационно-коммуникационных технологий в процессе повышения квалификации профессионально-педагогических кадров / С. Дочкин. - С.108-111. Мясникова, В. Взаимодействие студенческого научного общества (СНО) с внешними партнёрами как условие формирования творческого потенциала студента ссуза / В. Мясникова. - С.112-113. Булаева, М. Дидактическая модель формирования административно-управленческой деятельности будущего менеджера образования / М. Булаева. - С.114-118. Горина, Л. Формирование профессиональной компетентности при обучении английскому языку студентов факультета информационных технологий / Л. Горина. - С.119-120. Исаев, Е. Особенности культурного самоопределения школьника в процессе раннего иноязычного образования / Е. Исаев. - С.121-122. Хачатрян, Э. Культурологическая компетентность как готовность педагогов к профессиональной деятельности / Э. Хачатрян. - С.123-125. Альбрехт, Н. Развитие профессиональной мобильности студентов в условиях деятельно- ориентированного обучения / Н. Альбрехт, И. Кондюрина. - С.126-128. Силантьева, Т. Организационно-педагогические условия повышения качества образования на основе здоровьесберегающих технологий / Т. Силантьева. - С.129-131. Смирнов, И. Экономическое воспитание как один из аспектов воспитательного процесса / И. Смирнов. - С.132-133. Астахова, Е. К вопросу о самостоятельной работе учащихся / Е. Астахова. - С.134-136. Пономарёва, Т. Роль школьного музея в формировании профессионального самоопределения учащихся / Т. Пономарёва. - С.140-142. Кагосян, А. Современные направления и тенденции развития идей личностноразвивающего обучения / А. Кагосян. - С.147-149. Митрюк, Л. Формирование основ правового поведения старшеклассников / Л. Митрюк. - С.150-151. Сафиуллин, Р. Формирование культуры общения в контексте патриотического воспитания / Р. Сафиуллин. - С.152-154. Никитина, Е. Образ ситуации лжи представителей социономической группы профессий в рамках онтологического подхода / Е. Никитина. - С.155-157. Тамбиев, Б. Психологическое содержание деятельности ректора вуза / Б. Тамбиев. - С.158-161. Байчорова, А. Формирование конфликтологической компетентности как состовляющая психологической подготовки современного педагога / А. Байчорова. - С.162-164. Гурьевский, Р. Роль веб-технологий в решении социально-экономических проблем муниципального образования / Р. Гурьевский. - С.165-166. Гогиберидзе, Л. Теоретические основы антикризисного управления внешнеэкономической деятельности региона / Л. Гогиберидзе. - С.167-170. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: И-05/2010/3 Журнал 2010г. N 3 Перминова, Л. О взаимосвязи школьных образовательных стандартов первого и второго поколения / Л. Перминова. - С.4-14. Ерёмин, А. Разработка и апробация кейсов / А. Ерёмин. - С.15-36. Гуров, В. Предшкольная подготовка детей старшего дошкольного возраста в лицее: вызовы нового времени / В. Гуров, Т. Романенко, Н. Симонова. - С.37-46. Силяева, Е. Полипарадигмальный анализ процесса формирования культуры специалиста / Е. Силяева. - С.47-53. Мартыненко, О. Гуманитарная культура личности: осмысление понятия / О. Мартыненко. - С.54-59. Гнездилов, Г. Особенности психологической подготовки к эффектной профессиональной деятельности врача-стоматолога / Г. Гнездилов, Д. Винтаев, С. Дияншина. - С.60-65. Дударев, В. Методические аспекты подготовки и проведения тренинга по развитию коммуникативной компетентности менеджеров / В. Дударев, М. Суворова. - С.66-71. Науменко, Ю. Социокультурная концепция формирования феномена "здоровье" в процессе общего образования / Ю. Науменко. - С.72-85. Сыромятников, И. Развитие лидерского потенциала руководителей как цель субъектно-ориентированной системы психологического сопровождения / И. Сыромятников, Э. Репин. - С.86-92. Кудрин, Д. Конференция - это общение и обмен опытом / Д. Кудрин. - С.93-98. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: Д-06/2010/7 Журнал 2010г. N 7 Ушаков, К. Селекция как условие и результат успеха / К. Ушаков. - С.5-7. Суть предмета - полноценное воспитание. - С.8-11. Деление детей по конфессиям - опасная вещь!. - С.12-13. Этика не столько теории, сколько наглядный пример. - С.13-14. Меркулова, Г. Наш профессиональный союз и его деятельность / Г. Меркулова. - С.15-20. "Мы живём в быстро меняющемся мире". - С.21-26. Ээльмаа, Ю. Вновь о "кнутах" и "пряниках" повышения квалификации: взгляд из "другого окопа" / Ю. Ээльмаа. - С.27-31. Лепешова, Е. Работа с персоналом: традиции и проблемы / Е. Лепешова. - С.32-36. Корпорация эффективных педагогов. - С.37-39. Симонов, В. Контроль достоверности ЕГЭ: качество тестирования / В. Симонов. - С.40-46. Бояркина, В. От "почемучек" к "потомучкам" / В. Бояркина. - С.47-50. Макаров, Ю. Домашнее задание не обязанность, а поощрение / Ю. Макаров. - С.51-54. Данилова, Л. Финляндия и Швеция: особенности организации школы / Л. Данилова. - С.55-60. Юрак, С. Тренажер для будущих бизнесменов / С. Юрак. - С.61-64. Малыхина, Л. Квалиметрия - метод измерения качества знаний дополнительного образования / Л. Малыхина. - С.65-71. Файнштейн, Е. Моббинг, Буллинг и способы борьбы с ними / Е. Файнштейн. - С.72-76. Дмитриев, И. "Образование 1.0" и "Образование 2.0" - две модели профильной школы / И. Дмитриев. - С.77-83. Науменко, Ю. Одарённый ребёнок, семья и массовая школа: как сберечь и приумножить юные таланты? / Ю. Науменко. - С.85-94. Матвеева, В. Правовой статус учреждений: зависимость или самостоятельность? / В. Матвеева. - С.95-100. Мобильный телефон - недетская "игрушка". - С.101-104. Кл.слова: ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: Д-06/2012/3 Журнал 2012г. N 3 . - 240.08, р. Чем управляем. - С.1-4. Всероссийский конкурс "Директор школы - 202": стартовало голосование в номинации "Любимый директор"!. - С.5-6. Дедова, Н. "Изменяться, сохраняясь, или продолжаться, меняясь..." / Н. Дедова. - С.7-13. Волков, В. Общественная дискуссия - инструмент развития школы / В. Волков. - С.14-18. Трубицына, И. Школа имени нашей мамы / И. Трубицына, Г. Сапронова. - С.19-21. Вашарина, Ю. Готовим материалы к аттестации / Ю. Вашарина. - С.22-28. Романюк, С. Проблемные зоны инновационной деятельности школы / С. Романюк, Н. Шибанова. - С.29-35. Воровщиков, С. Классификация для внутришкольного пользования / С. Воровщиков. - С.36-41. Стишенок, И. Защитные механизмы или поддерживающая информация? / И. Стишенок. - С.42-46. Сухарева, О. Школьный имиджмейкер : его функции и качества / О. Сухарева. - С.47-51. Не терять за формой цель : беседа с профессором С.Е. Шишовым. - С.52-54. Максименко, П. Не мешайте ему творить! / П. Максименко. - С.55-57. Громыко, Г. Технология парного обучения / Г. Громыко, В. Рязанов. - С.58-61. Безукладникова, И. Школа без оценок и звонка / И. Безукладникова. - С.62-65. Мобильные классы. - С.66-68. "Учение с увлечением!". - С.69-72. Молчанов, С. Управление воспитанием: приоритет - доверие школьникам / С. Молчанов. - С.73-81. Выступец, Н. Педагогика социальных проектов / Н. Выступец. - С.82-87. Прокофьева, И. Родительское собрание "Мир вокруг меня" / И. Прокофьева. - С.88-92. Сверте с нормой : беседа с профессором Р.Ш. Мошниной. - С.93-97. Сизов, Д. Зачем школе омбудсмен? / Д. Сизов. - С.98-102. Науменко, Ю. Школьный кабинет здоровья: организация деятельности / Ю. Науменко. - С.103-108. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: Д-06/2012/10 Журнал 2012г. N 10 . - 252.80, р. Пожелание. - С.1-4. Качан, Н. Картина управленческой жизни / Н. Качан. - С.5-11. Педагогическое образование: есть ли шанс? / интервью с вице-президентом РАО Болотовым В.А. - С.12-17. Губанова, Е. ФГОС в школе: риски и проблемы реализации / Е. Губанова. - С.18-22. Сальникова, Л. Самоидентификация личности / Л. Сальникова. - С.23-27. Ту, А. Какие рейтинги школ нам нужны / А. Ту. - С.28-35. Рябцев, М. История одного опыта, или путь к самопониманию / М. Рябцев. - С.36-42. Трегубова, Л. Технология маркетингового исследования / Л. Трегубова. - С.43-50. Громыко, Г. Освоение языков при взаимном обучении в парах / Г. Громыко, В. Рязанов. - С.51-56. Лобок, А. Человек пишущий / А. Лобок. - С.57-63. Максименко, П. О возможности иного отношения к словесности / П. Максименко. - С.64-69. Как потолок влияет на обучение. - С.70-73. Науменко, Ю. Как обучать детей с ОВЗ в массовой школе? / Ю. Науменко. - С.74-80. Робский, В. Поиск смыслов работы учителя / В. Робский. - С.81-87. Фролова, Т. Социальный педагог в школе: его возможности и проблемы / Т. Фролова, Л. Ямковая. - С.88-94. Энусова, Э. Тепло и сила отцовского влияния на воспитание ребёнка / Э. Энусова. - С.95-99. Астапенко, Е. Нюансы комплектования библиотечного фонда / Е. Астапенко. - С.100-105. Здоровье школьников: светодиодное освещение. - С.106-108. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: П-07/2012/9 Журнал 2012г. N 9 . - 70.00, р. Науменко, Ю.В. Здоровьеформирующее образование как педагогическая реальность / Ю.В. Науменко. - С.4-15. Кузьменко, Г.А. Процесс развития интеллектуальных способностей подростка-спортсмена: взаимообусловленность актуальной модели интеллекта и модели деятельности / Г.А. Кузьменко. - С.24-30. Петьков, В.А. Педагогическое сопровождение самоопределения студентов в физкультурно-спортивной деятельности / В.А. Петьков, Н.А. Чувилова. - С.31-35. Массалова, О.Ю. Компетентностный подход к образовательному процессу по физической культуре в высшей школе / О.Ю. Массалова, М.Я. Виленский. - С.36-42. Соловьев, Г.М. Физическая культура в обеспечении здоровьесберегающего образовательного пространства вуза / Г.М. Соловьев, С.С. Колесникова. - С.43-47. Портнягин, И.И. Интеллектуальное развитие школьников-спортсменов / И.И. Портнягин. - С.48-55. Лурье, Л.И. Формирование культуры военного образования в процессе реформирования армии / Л.И. Лурье. - С.56-59. Шемякинский, В.М. Формирование ценностей в системе военного образования / В.М. Шемякинский. - С.60-62. Лурье, Л.И. Формирование профессиональной компетентности специалистов по автоматизированным системам управления для внутренних войск МВД России в применении новейших средств информатизации / Л.И. Лурье, В.И. Иванов. - С.63-69. Коломийченко, Л.В. Культурологические основания формирования социально-педагогической компетентности адъюнктов / Л.В. Коломийченко. - С.70-72. Коломийченко, Л.В. Формирование компетентности преподавателей военного вуза в вопросах воспитания межнациональной толерантности курсантов / Л.В. Коломийченко, О.Б. Суханов. - С.73-75. Шинкаренко, А.В. Теоретический анализ компетентностного подхода в подготовке будущих офицеров / А.В. Шинкаренко. - С.76-79. Дорфман, Л.Я. Девиантность и "Я-концепция" курсантов младших курсов военного вуза внутренних войск МВД России / Л.Я. Дорфман, Ю.Л. Панов. - С.80-82. Кизянов, В.П. Оценка информационно-технологической компетентности курсантов военного вуза в современных условиях / В.П. Кизянов. - С.83-86. Анисимов, В.О. Теория социальных представлений как методологическая основа изучения представлений о "своём", "чужом" и "враге" у курсантов военного вуза / В.О. Анисимов. - С.87-90. Андруник, А.П. Социально-психологические закономерности воспитания личности с девиантным поведением / А.П. Андруник, Р.Г. Цыпленков. - С.91-93. Алексюк, Р.А. Анализ сущности традиций, их классификация и роль в жизни армии и общества / Р.А. Алексюк. - С.94-98. Иванов, И.В. Информатизация управления учебным процессом в военном вузе как культурологическая деятельность / И.В. Иванов. - С.99-101. Шангутов, А.О. Самостоятельная работа курсантов как культурный процесс / А.О. Шангутов. - С.106-109. Личность учителя в современном образовательном пространстве (отчёт о проведении lll Международной научно-практической конференции "Педагогическое образование: вызовы XXl в.", посвящённой памяти выдающегося российского учёного-педагога В.А. Сластёнина (20-21 сентября 2012 г.)). - С.110-111. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Н 34 Науменко, Ю.В.. Здоровьеформирующее образование как педагогическая реальность [Текст] / Ю.В. Науменко // Педагогическое образование и наука. - 2012. - N 9. - С. 4-15. Кл.слова (ненормированные): здоровье -- жизнеспособность -- здоровьесберегающая деятельность школы Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: Д-06/2013/3 Журнал 2013г. N 3 . - 335.40, р. Об изменениях с натуры. - С.3-6. Попова, Е. "От сквозняка раздоров к ветру перемен" / Е. Попова. - С.7-13. "На каждый шаг вперёд - три назад". Интервью Смолина О. - С.14-20. Сальникова, Л. Репутационные риски: где "подстелить соломку" / Л. Сальникова. - С.21-26. Гайнутдинов, Р. "Числитель" и "знаменатель" показателей ОУ / Р. Гайнутдинов. - С.27-33. Расташанская, Т. Механика высокой квалификации / Т. Расташанская. - С.34-37. Милушкин, В. Уроки истории / В. Милушкин. - С.38-43. Трегубова, Л. Целевой сегмент / Л. Трегубова. - С.44-48. Науменко, Ю. Программа УУД / Ю. Науменко. - С.49-57. Мазун, О. Свой метод / О. Мазун. - С.58-63. Стенина, Т. Авось возьмут / Т. Стенина. - С.64-65. Шапиро, К. Портфолио - это... / К. Шапиро. - С.66-70. Курбатов, Р. Урок на лестничной клетке / Р. Курбатов. - С.71-76. Программа Cambridge English. - С.77-78. Собкин, В. Бегом из страны / В. Собкин, Т. Мурсалиев. - С.79-83. Максименко, П. Взаимонепонимание / П. Максименко. - С.84-86. Назарова, Т. Культура выбора / Т. Назарова. - С.87-92. Ломов, А. Этичный педагог / А. Ломов. - С.93-95. Юрист - роскошь или необходимость?. - С.96-97. Рахметов, Р. Всё по плану / Р. Рахметов. - С.98-103. Петрова, Е. Инклюзия: вводить нельзя ждать / Е. Петрова. - С.104-108. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: Н-02/2013/2 Журнал 2013г. N 2 . - 303.61, р. Бердашкевич, А.П. Закон принят. Что дальше? / А.П. Бердашкевич. - С.11-14. Базарный, В.Ф. Здоровые дети - будущность нации! / В.Ф. Базарный. - С.15-20. Ямбург, Е.А. Строить здание образования от фундамента к крыше, а не наоборот, как было до сих пор : концепция нового профессионального стандарта учителя / Е.А. Ямбург. - С.21-28. Гаспаришвили, А.Т. Съезды учителей в МГУ в зеркале социологических опросов / А.Т. Гаспаришвили, О.В. Крухмалёва, Н.Е. Савина. - С.29-33. Могилёв, О.В. Появится ли учитель нового поколения при реализации ФГОС педобразования? / О.В. Могилёв. - С.34-39. Вергелес, Г.И. Нужен ли магистр педагогики начальной школы? / Г.И. Вергелес, О.А. Граничина. - С.40-44. Кац, А.М. Правовой статус руководителя школы / А.М. Кац. - С.45-51. Ларюшкин, Р.А. Права и социальные гарантии педагогических работников в соответствии с Законом "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 / Р.А. Ларюшкин. - С.52-55. Романов, А.Н. Конституционно-правовое положение несовершеннолетних с особыми образовательными потребностями по действующему законодательству / А.Н. Романов. - С.56-60. Положение о Международном конкурсе им. А.С. Макаренко : извлечение. - С.61-66. Поташник, М.М. Цели муниципального Управления образования / М.М. Поташник, А.В. Соложнин. - С.67-73. Рощина, Я.М. Школьное образование глазами родителей / Я.М. Рощина, Т.Н. Филиппова. - С.74-83. Илалтдинова, Е.Ю. Методология менеджмента И. Адизева и А.С. Макаренко : преемственность и развитие / Е.Ю. Илалтдинова. - С.84-87. Агапова, Е.Н. Самоорганизация руководителя и педагога образовательного учреждения: дидактический аспект / Е.Н. Агапова, И.Н. Чурилина. - С.88-93. Губанова, Е.В. Формирование нормативно-правовой базы школы / Е.В. Губанова. - С.94-99. Ямбург, Е.А. Ищу учителя, или как нам модернизировать систему педагогического образования / Е.А. Ямбург. - С.100-107. Попова, И.Н. Коуч-менеджмент в практике директора / И.Н. Попова. - С.108-112. Вифлеемский , А.Б. Теряет или приобретает школа, передавая часть функций сторонним организациям? / , А.Б. Вифлеемский , И.Г. Лизицкий. - С.113-120. Крылов, А.И. Повышение квалификации в Сети / А.И. Крылов. - С.121-124. Анохина, Н.Ф. Самопрезентация учителя в интернет-пространстве / Н.Ф. Анохина. - С.125-132. Зиборова, М.О. Дифференцированная система повышения квалификации педагогов / М.О. Зиборова. - С.133-136. Болотова, Е.Л. Консультации / Е.Л. Болотова, С.Б. Хмельков. - С.142-143. Шумилина, Т.О. Школьные библиотеки: нормативно-правовое обеспечение их деятельности / Т.О. Шумилина. - С.144-150. Ковалёва, Г.С. Результаты международного сравнительного исследования TIMSS-2011. Естествознание / Г.С. Ковалёва, М.Ю. Демидова. - С.151-158. Илюшин, Л.С. Разработка урока с использованием "Конструктора задач" / Л.С. Илюшин. - С.159-168. Коротаева, Е.В. Будущее интерактивного обучения / Е.В. Коротаева. - С.169-174. Николаева, Е.И. Одарённый ребёнок и школа / Е.И. Николаева. - С.175-180. Буденкова, Е.А. Педагогический сценарий как инструмент структуризации обучения в Сети / Е.А. Буденкова. - С.181-191. Сапачева, Л.Р. Обучение сотрудничеству в начальной школе / Л.Р. Сапачева. - С.192-197. Науменко, Ю.В. Универсальные учебные действия: алгоритм создания программы формирования для 5-9-х классов / Ю.В. Науменко. - С.198-205. Зверев, А.О. Столько, сколько у нас, детям не задают на дом нигде / А.О. Зверев. - С.206-212. Хирьянова, И.С. Сетевой кейс по информатике в начальной школе / И.С. Хирьянова. - С.213-225. Куркин, Е.Б. Джон Дьюи о социальном опыте и содержании образования : современное прочтение работы основателя философии образования / Е.Б. Куркин. - С.226-233. Власенко, В.А. Консультации / В.А. Власенко. - С.234-238. Шилова, М.И. Становление гражданского характера нового поколения сибиряков / М.И. Шилова. - С.239-246. Николаева, Е.И. Детская обида: ее причины и последствия / Е.И. Николаева. - С.247-251. Асонова, Е.А. Как чтение влияет на процесс социализации / Е.А. Асонова. - С.252-257. Резапкина, Г.В. Неквалифицированный труд школьников и его влияние на их дальнейшую жизнь / Г.В. Резапкина, Е.О. Пятаков. - С.258-264. Петухова, Л.В. Потенциал сближения общего и специального образования в преодолении проблем у детей с особыми нуждами / Л.В. Петухова. - С.265-269. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |
Шифр: Н-02/2013/3 Журнал 2013г. N 3 . - 303.61, р. Зайцева, Н. Одарённые дети в России: государственная политика / Н. Зайцева. - С.11-13. Анохин, С. Информационно-психологическая безопасность российских детей / С. Анохин, Н. Анохина. - С.14-20. Романов, А. Самое главное - безопасность летнего отдыха / А. Романов. - С.21-23. Карпов, А. 20 лет будущего / А. Карпов. - С.24-32. Замостьянов, А. Сто фильмов для школьников / А. Замостьянов. - С.33-38. Мануйлов, Ю. Возвратить детям труд и радость социального творчества: А.С. Макаренко или Н.Н. Иорданский? / Ю. Мануйлов. - С.39-42. Шумилова, Т. Нормативно-правовое обеспечение организации летнего отдыха детей и подростков / Т. Шумилова. - С.43-48. Кравцова, Л. Как усовершенствовать финансовый менеджмент? / Л. Кравцова. - С.49-55. Гаймутдинов, Р. Особенности управления в детском оздоровительном лагере / Р. Гаймутдинов. - С.56-58. Воробьева, С. Разработка программ профилактики социальных зависимостей подростков / С. Воробьева. - С.59-62. Петрова, С. Корпоративная культура учреждения отдыха и оздоровления детей / С. Петрова. - С.63-68. Вифлеемсмкий, А. Должен ли летний лагерь платить за загрязнение окружающей среды / А. Вифлеемсмкий. - С.69-75. Губанова, А. Интернет в детском лагере / А. Губанова. - С.76-79. Майорова-Щеглова, С. Как оценить эффективность летнего отдыха: методика изучения мнения родителей / С. Майорова-Щеглова. - С.80-86. Медникова, С. Организация детского отдыха - предмет государственной социальной политики / С. Медникова. - С.87-88. Денисова, Е. Профильные смены в загородных оздоровительных лагерях / Е. Денисова, Е. Астахова. - С.89-94. Чертова, А. Профильные лагеря Курской области / А. Чертова [и др.]. - С.95-100. Другие авторы: Чернышёв, А., Иванова, О., Беспалов, Д. Берестова, М. Профилактика экстремизма в молодёжной среде: опыт "Океана" / М. Берестова. - С.101-103. Карпенко, В. Кадровый состав летнего лагеря: нематериальные стимулы преобладают / В. Карпенко. - С.104-105. Болотова, Е. Консультации / Е. Болотова. - С.106-110. Леонтович, А. Научно-практическое образование становится прочной основой внеурочной деятельности / А. Леонтович. - С.115-120. Евплова, Е. Умным быть модно, или особенности организации работы в НОУ / Е. Евплова. - С.121-125. Кудимова, Н. Образовательный геокешинг в загородном лагере / Н. Кудимова. - С.126-129. Прутченков, А. Летний молодёжный форум "Мегаполис-2013": школа начинающего исследователя / А. Прутченков. - С.130-134. Лесконог, Н. "Селигер" - интегративная площадка для повышения квалификации / Н. Лесконог. - С.135-139. Власенко, В. Тьюторы вышли на тропу познаний / В. Власенко. - С.140-146. Льдокова, Г. Выездные летние семинары: и учимся и отдыхаем / Г. Льдокова, О. Штерц, И. Кафлик. - С.147-150. Куприянов, Б. Ребёнок в пространстве свободного времени / Б. Куприянов. - С.151-156. Верин-Галицкий, Д. О ценностях воспитания / Д. Верин-Галицкий. - С.157-161. Мануйлов, Ю. Язык понимания жертв социализации / Ю. Мануйлов. - С.162-163. Хагурова, Н. Риски взросления в пространстве культуры : искусство для детей и юношества вчера и сегодня / Н. Хагурова. - С.164-170. Фришман, И. Досуг в детском лагере как социокультурное явление / И. Фришман. - С.171-175. Нечаева, К. Современные формы объединения подростков: интеграция в систему социальных отношений / К. Нечаева. - С.176-181. Юриков, А. Летний лагерь - это всегда встреча с прекрасным / А. Юриков. - С.182-185. Матросова, Н. Казачья станица "Беркут" / Н. Матросова. - С.186-189. Климова, М. Добровольчество и молодёжь / М. Климова. - С.197-199. Булгакова, А. Индивидуальный подход в развитии гражданской активности / А. Булгакова. - С.200-203. Нурулова, А. "Ярмарка вакансий" / А. Нурулова. - С.204-206. Данилков, А. Игра как инструмент вожатого / А. Данилков. - С.207-215. Мазниченко, М. Воспитательные ситуации как метод комплексной профилактики социальных зависимостей подростков / М. Мазниченко. - С.216-224. Барышева, А. Реабилитация детей в трудной жизненной ситуации / А. Барышева. - С.225-229. Пестовская, И. "Вот бы жить начать заново...": реабилитация в условиях подросткового лагеря / И. Пестовская. - С.230-234. Синягина, Н. Психологическая характеристика детского суицида и его профилактика / Н. Синягина. - С.235-241. Александрова, Н. Психологическое здоровье школьников: нужны системные решения / Н. Александрова, В. Кадневский, Е. Дьяченко. - С.242-246. Могилева, В. А есть ли в лагере психолог? / В. Могилева. - С.247-251. Пятаков, Е. Матюгаться "не понтово". Почему? : очерк-инструкция для педагога / Е. Пятаков. - С.252-259. Науменко, Ю. Психолого-педагогическая поддержка интегрированного образования: программа тренинга "Я и Другие" / Ю. Науменко, О. Науменко. - С.260-265. Ванакова, Г. Развиваем коммуникативность / Г. Ванакова. - С.266-274. Попова, И. Консультации / И. Попова. - С.275-278. Бирич, И. Стратегия развития детского отдыха и оздоровления - 2012-2013: идеи, которые нас объединяют / И. Бирич, С. Гололобова, О. Панченко. - С.229. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |
Шифр: Н-02/2013/7 Журнал 2013г. N 7 . - 348.43, р. Пинская, М. Доступ к образованию: оценка ситуации в России / М. Пинская, С. Косарецкий, Г. Ястребов. - С.11-17. Остапенко, А. Россия должна предъявить миру свой взгляд на воспитание / А. Остапенко, Т. Хагуров. - С.18-23. Собкин, В. Дополнительное образование: как к нему относятся школьники / В. Собкин, Е. Калашникова. - С.24-31. Кучмаева, О. Нормативная база инклюзивного образования: опыт Москвы / О. Кучмаева, Г. Сабитова, О. Петрякова. - С.32-38. Поташник, М. Чиновничье жлобство: казнить нельзя помиловать / М. Поташник. - С.39-43. Вифлеемский, А. Что можно сделать, если внезапно увольняют директора школы / А. Вифлеемский. - С.44-51. Шимутина, Е. Школа становится информационно и коммуникационно открытой / Е. Шимутина. - С.52-57. Лапушинская, Г. Как финансируется обучение одарённых детей в школе / Г. Лапушинская. - С.58-65. Чеченкова, М. Профильная школа: управление саморазвитием / М. Чеченкова. - С.66-70. Болотова, Т. Модель управления демократизацией школьного сообщества / Т. Болотова, Т. Новикова. - С.71-77. Котова, С. Дифференцированный подход - на службу здоровья детей / С. Котова. - С.78-82. Попова, И. Повышение квалификации работников образования - это источник педагогической ресурсности или "латание дыр" профессиональных дефицитов? / И. Попова. - С.83-87. Нестеренко, А. Повышаем квалификацию на рабочем месте / А. Нестеренко. - С.88-95. Василевская, Е. Повышение профессиональной компетентности: сетевой подход / Е. Василевская. - С.96-101. Рассохина, Т. Формирование в школе ключевых компетентностей учителей / Т. Рассохина. - С.102-106. Болотова, Е. Консультации / Е. Болотова, С. Хмельков. - С.107-113. Шумилина, Т. Трудовые права и социальные гарантии, предоставляемые педагогическим работникам / Т. Шумилина. - С.114-118. Карпов, А. Магия науки: исследовательское познание в образовании / А. Карпов. - С.119-128. Хуторской, А. Самобытные системы обучения / А. Хуторской. - С.129-136. Соколова, Т. Проектирование урока по новым образовательным стандартам / Т. Соколова. - С.137-143. Черникова, Т. Учёный-консультант и исследовательская работа в школе: стратегии взаимодействия / Т. Черникова. - С.144-152. Макотрова, Г. Исследовательский потенциал старшеклассников: конструирование учебных заданий / Г. Макотрова. - С.153-159. Задоя, Н. Готовимся к экзаменационным испытаниям / Н. Задоя. - С.160-167. Могилев, А. Как измерить компетенции? / А. Могилев. - С.168-175. Якушина, Е. В сетевых сервисах формируются коммуникативные универсальные учебные действия / Е. Якушина. - С.176-182. Ямбург, Е. Дополнительные компетенции педагога, необходимые для продуктивного взаимодействия со службой сопровождения детей / Е. Ямбург. - С.187-192. Куприянов, Б. "Драмкружок, кружок по фото..." / Б. Куприянов, Л. Петерсон. - С.193-200. Майорова-Щеглова, С. Воспитание детей в семье: возможности общества и образования / С. Майорова-Щеглова. - С.201-206. Хагурова, Н. Современная семья и воспитание: феноменология кризиса / Н. Хагурова. - С.207-213. Попова, А. Нельзя сужать сферу патриотического воспитания / А. Попова, И. Попова. - С.214-220. Книжникова, С. Нравственные зерна и плевы подростковой медиапродукции: как научить школьников отделять одно от другого? / С. Книжникова. - С.221-224. Козырева, Т. Образовательные возможности экскурсии / Т. Козырева. - С.225-231. Петрова, Е. Визуальное обеспечение досуговых мероприятий / Е. Петрова. - С.232-240. Кожакина, С. Рефлексивный дневник подростка / С. Кожакина. - С.241-248. Науменко, Ю. Социально-личностная жизнеспособность подростков: психолого-педагогическая коррекция / Ю. Науменко, М. Паатова. - С.249-257. Ванакова, Г. Жизнестойкость личности, или ещё раз о воспитании спортом / Г. Ванакова. - С.258-261. Мазниченко, М. Сценарии возникновения социальных зависимостей у подростков / М. Мазниченко. - С.262-269. Захарченко, Е. Учитель глазами школьников: спустя двадцать лет / Е. Захарченко. - С.270-278. Могилёва, В. Консультации / В. Могилёва. - С.279. Кл.слова: ШКОЛЬНАЯ ФОРМА Гайнутдинов, Р. Чем заинтересовать педагога? / Р. Гайнутдинов. - С.17. Яшко, А. Социальный заказ современной российской школе / А. Яшко. - С.23. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |
Шифр: Н-02/2013/8 Журнал 2013г. N 8 . - 348.43, р. Зыков, М. "Квадратура круга" образовательной системы в России: есть ли решение проблемы? / М. Зыков. - С.9-15. Бердашкевич, А. Каким будет закон об образовании XXI века? / А. Бердашкевич. - С.16-22. Беспалько, В. Образование - 2013: что с ним происходит? / В. Беспалько. - С.23-31. Ефлова, З. Социокультурная модернизация российского образования: две позиции - две тенденции / З. Ефлова. - С.32-36. Могилев, А. Слово из трёх букв, которое не нравится никому / А. Могилев. - С.37-42. Поволяева, М. Неформальное образование: развитие, вызовы и перспективы / М. Поволяева, И. Попова. - С.43-48. Хван, А. Какой учитель нам нужен? / А. Хван. - С.49-56. Ладнушкина, Н. О дисциплинарной ответственности учащихся / Н. Ладнушкина. - С.57-64. Немирич, Т. Социальные функции сельской школы: опыт и инновации / Т. Немирич. - С.65-68. Зоткин, А. Региональная сетевая инфраструктура - механизм реализации федеральных государственных образовательных стандартов / А. Зоткин. - С.69-74. Поташник, М. Муниципальная образовательная система: условия функционирования и развития / М. Поташник, А. Соложнин. - С.75-84. Бурдельная, Ю. Руководитель и его заместители планируют и организуют мониторинг и контроль в соответствии с федеральным стандартом / Ю. Бурдельная. - С.85-89. Кудрова, Л. Образовательная программа и программа развития: документы важные, но не идентичные / Л. Кудрова. - С.90-101. Каменский, А. Развитие инфраструктуры, или как обеспечить запас прочности качества образования / А. Каменский. - С.102-105. Савиных, Г. Повысить качество образования можно с помощью внутришкольной оценки / Г. Савиных. - С.106-115. Голованов, В. Педагог в воспитательном пространстве дополнительного образования детей / В. Голованов. - С.116-119. Романов, А. Защита несовершеннолетних от сексуального насилия: законодательные возможности / А. Романов. - С.120-123. Кочергина, Е. Локальные акты образовательного учреждения: как разрабатывать и принимать / Е. Кочергина. - С.124-131. Кувшинов, С. "Homo Sapiens vs Homo Digtal" / С. Кувшинов. - С.132-136. Мандель, Б. Информационные технологии в образовании / Б. Мандель. - С.137-144. Крылов, А. Дистанционная методическая поддержка учителей в Интернете / А. Крылов. - С.145-148. Болотова, Е. Консультации / Е. Болотова, И. Попова, С. Хмельков. - С.149-160. Мандрикова, Г. Русский язык как отражение интеллектуальной свободы личности : как говорит современная молодёжь? / Г. Мандрикова. - С.161-170. Горская, И. В аттестате "пять" ... А в жизни? / И. Горская. - С.171-176. Курбатов, Р. Всемирная история детства / Р. Курбатов. - С.177-184. Мурашов, А. Интерес - ключ ко всем умениям / А. Мурашов. - С.185-192. Науменко, Ю. Образовательная программа для младших школьников "Моё здоровье" / Ю. Науменко, О. Науменко. - С.193-200. Власенко, В. Консультации / В. Власенко. - С.201-204. Созонов, В. "Нет ничего выше и могущественнее, чем человеческий коллектив" / В. Созонов. - С.205-215. Николаева, Е. Право выбора, или как помочь ребёнку стать свободным и ответственным / Е. Николаева. - С.216-220. Куркин, Е. Школа и ученическое самоуправление: пока только игра / Е. Куркин. - С.221-229. Клещевникова, А. Женственность - природа или эмансипация? / А. Клещевникова. - С.230-232. Якушина, Е. Оценка достоверности - навык, которому взрослые могут обучить детей / Е. Якушина. - С.233-240. Хомутовская, Н. Дорога к школе: как становятся учителем / Н. Хомутовская. - С.241-249. Галич, Г. Организация деятельности образовательных учреждений по социально-психологической реабилитации детей, подвергшихся насилию : электронная версия / Г. Галич, Л. Корчагина. - С.31. Гапеенкова, С. Социально-психологическая характеристика учащихся, склонных к насилию : электронная версия / С. Гапеенкова. - С.240. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |