Лукьянова, М. Конкурс лучших учителей как способ творческой самореализации педагога в профессиональной деятельности / М. Лукьянова // Инновации в образовании. - 2007. - N 10. - С. 50-61. Рубрики: Педагогическое творчество Кл.слова (ненормированные): педагог -- конкурс учителей -- профессиональная деятельность -- творческая самореализация -- творческая активность -- потенциал педагога Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Н 62 Никитина, Н. Методика диагностики профессионально-личностной перспективы учителя / Н. Никитина, М. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2007.-№1. - С. 22-36. Рубрики: Педагогические технологии Кл.слова (ненормированные): учитель -- профессиональная деятельность Доп.точки доступа: Лукьянова, М. |
Лукьянова, М.. Ценностные ориентации школьников как показатель результативности образовательного процесса / М. Лукьянова // Педдиагностика. - 2004. - №2. - С. 68-85 Рубрики: Воспитательный процесс Кл.слова (ненормированные): воспитанность школьника -- ценностная ориентация -- жизненная ценность -- ценность знания -- Я-ценность -- общественно-полезная деятельность -- ценность восприятия |
Лукьянова, М.. Ценностные ориентации школьников / М. Лукьянова // Воспитательная работа в школе. - 2004. - №1. - С. 107-114 Рубрики: Воспитательный процесс Кл.слова (ненормированные): школьник -- ценностная ориентация |
Лукьянова, М.. Ценностные ориентации школьников как показатель результативности образовательного процесса / М. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2004. - №3. - С. 96-116 Рубрики: Образовательные технологии Кл.слова (ненормированные): школьник -- ценностная ориентация |
Лукьянова, М. Теоретико-методологические основы организации личностно ориентированного урока / М. Лукьянова // Завуч. - 2006. - №2. - С. 5-12 Рубрики: Дидактика Кл.слова (ненормированные): личностно ориентированный урок |
Лукьянова, М. Методика анализа личностно ориентированного урока по предметам основной школы / М. Лукьянова // Завуч. - 2006. - №2. - С. 13-22 Рубрики: Дидактика Кл.слова (ненормированные): личностно ориентированный урок -- методика анализа |
Л 84 Лукьянова, М. Участие в конкурсе лучших учителей как способ творческой самореализации педагога в профессиональной деятельности / М. Лукьянова // Инновации в образовании. - 2008. - N 4. - С. 131-142. Рубрики: Педагогический коллектив Кл.слова (ненормированные): педагог -- творческая самореализация -- конкурс учителей Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: П-32/2008/5 Журнал 2008г. N 5 Басалаева, Н. Типология смыслообразования студентов в условиях квазипрофессиональной деятельности / Н. Басалаева, И. Логинова. - С.4-16. Белошистая, А. Психологическое обоснование системы математического развития дошкольников и принципы отбора содержания этого обучения / А. Белошистая. - С.17-31. Кислицкая, Л. Желания первоклассников, психологически готовых и не готовых к школьному обучению / Л. Кислицкая. - С.32-48. Лукьянова, М. Личностно ориентированное обучение как ресурс здоровьесбережения / М. Лукьянова. - С.49-55. Ривина, И. Отношение детей к учению и образовательная среда школы / И. Ривина, Н. Поливанова. - С.56-65. Дубовицкая, Т. Психологические механизмы преодоления фрустрации у студентов на начальном этапе обучения в вузе / Т. Дубовицкая, А. Эрбегеева. - С.66-74. Чупина, В. Особенности самореализации молодых преподавателей высшей школы в различных социокультурных условиях / В. Чупина. - С.75-84. Митюрова, С. Психотехнология сопровождения саморазвития человека в профессии / С. Митюрова. - С.85-92. Панова, Н. Условия развития педагогического долголетия / Н. Панова. - С.93-109. Мирзаянова, Л. Развитие чувства юмора у студентов в условиях совместной творческой деятельности в дидактическом театре / Л. Мирзаянова, Н. Пузыревич. - С.110-118. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Шифр: И-05/2008/5 Журнал 2008г. N 5 Гликман, И.З. Основные подходы к образованию / И.З. Гликман. - С.4-21. Ибрагимов, Г. Развитие урока в условиях модульного обучения / Г. Ибрагимов. - С.21-30. Лукьянова, М. Научная школа педагогов в системе повышения квалификации как новая форма активизации и развития исследовательской деятельности педагогов / М. Лукьянова. - С.31-41. Рогановская, Е. Теоретические вопросы построения электронного учебника: методика построения модели и профиля обучаемого / Е. Рогановская. - С.42-52. Чистикова, В. Основы модульного подхода к содержанию непрерывной профессиональной подготовки / В. Чистикова. - С.53-70. Казарян, М. Об одном из методов улучшения воспроизводимости информационных технологий дистанционного образования / М. Казарян. - С.71-95. Краснопир, С. Управленческая культура офицера современной российской армии как система: сущность, структура и специфика / С. Краснопир. - С.96-99. Мухина, С. К вопросу о психомоторном развитии дошкольников как способе оздоровления их личности / С. Мухина. - С.99-104. Кошечкина, Т. Формирование текстовой деятельности на основе межпредметной связи / Т. Кошечкина. - С.90-98. Тамаев, Д. Инициация как элемент образования и ее влияние на сплоченность членов коллектива / Д. Тамаев. - С.105-112. Фролова, Л. Международная научно-практическая конференция "Использование современных технологий в образовательном процессе" / Л. Фролова. - С.113-118. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Лукьянова, М.. Научная школа педагогов в системе повышения квалификации как новая форма активизации и развития исследовательской деятельности педагогов / М. Лукьянова // Инновации в образовании. - 2008. - N 5. - С. 31-41. Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Л 84 Лукьянова, М. И. Конкурс лучших учителей как способ творческой самореализации педагога в профессиональной деятельности [Текст] / М. И. Лукьянова // Инновации в образовании. - 2007. - N 10. - С. 50 - 61. - Библиогр.: с. 61.
Рубрики: Дошкольное воспитание и образование Общее школьное образование Общеобразовательная школа |
Шифр: П-03/2012/5 Журнал 2012г. N 5 . - 235.00, р. Хагуров, Т.А. Риски взросления: от постановки проблемы к поиску решения / Т.А. Хагуров. - С.3-11. Майорова-Щеглова, С.Н. Трансформация воспитательных практик в России: среднесрочный прогноз / С.Н. Майорова-Щеглова. - С.12-24. Лукьянова, М.И. Психолого-педагогические основы организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования / М.И. Лукьянова. - С.25-50. Крылов, А.И. Отбор содержания интегрированных естественно-научных цифровых учебных материалов / А.И. Крылов. - С.62-69. Лебединцев, В.Б. Проектирование процесса достижения результата в программах учебных предметов / В.Б. Лебединцев. - С.70-79. Кузовкова, Ю.А. Инструментарий в деятельности школьного медиатора / Ю.А. Кузовкова, И.С. Адмиральская. - С.80-92. Пятаков, Е.О. Сколько стоит невежливость, или Полезный инструментарий в работе школьного психолога, классного руководителя, директора / Е.О. Пятаков. - С.93-108. Сергоманов, П.А. Публичная отчётность общеобразовательных учреждений: мониторинг практики / П.А. Сергоманов, А.А. Седельников, И.В. Гревцова. - С.109-125. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Л 84 Лукьянова, М.И.. Психолого-педагогические основы организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования [Текст] / М.И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2012. - N 5. - С. 25-50. Рубрики: Организация учебного процесса Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- деятельность -- вовлечённость ученика -- субъективная позиция -- нетрадиционный метод -- познавательная активность -- сотрудничество Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |