Л 49 Лернер, П. Поведенческая модель как предмет педагогической антропологии и смысловой центр инновационных усовершенствований образования / П. Лернер> // PR в образовании. - 2007.-№2. - С. 27-33. Рубрики: Образование Кл.слова (ненормированные): поведенческая мода -- выпускник школы -- адаптационная модель |
Л 49 Лернер, П. Инструменты поддержки и развития компетентного подхода в образовании старших школьников / П. Лернер> // PR в образовании. - 2007.-№4. - С. 42-51. Рубрики: Профильная школа Кл.слова (ненормированные): профессиональная ориентация -- самоопределение школьника -- представление знаний -- Фреймовая структура -- имиджелогический подход |
Лернер, П. Социальное партнерство учителей и родителей / П. Лернер> // PR в образовании. - 2007. - N 1. - С. 60-67. Кл.слова (ненормированные): учитель -- родитель -- социальное партнерство Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Л 49 Лернер, П. Самоопределение растущей личности - составная часть трудового воспитания / П. Лернер> // Воспитательная работа в школе. - 2007.-№5. - С. 43-48. Рубрики: Концепции воспитания Кл.слова (ненормированные): трудовое воспитание |
Л 49 Лернер, П. Самоопределение растущей личности - составная часть трудового воспитания / П. Лернер> // Воспитательная работа в школе. - 2007. - N 5. - С. 43-48. Рубрики: Воспитательные системы Кл.слова (ненормированные): трудовое воспитание -- самоопределение личности Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
> Шифр: П-34/2008/2 Журнал 2008г. N 2 Национальная школьная ассоциация по связям с общественностью. - С.4-15. Володарская, Е. А. Виды имиджа науки / Е. А. Володарская. - С.16-34. Лернер, П. С. Имиджелогические аспекты профессиональной ориентации и самоопределения старших школьников / П. С. Лернер. - С.35-41. Имиджелогия-2008. - С.42-54. Добрякова, А. Имидж выпускника негосударственного вуза в структуре имиджа вуза / А. Добрякова. - С.55-81. Пугачева, Н. Б. Кластерная политика в развитии системы корпоративного образования / Н. Б. Пугачева. - С.82-91. Пугачева, Н. Б. Роль ресурсных центров в модернизации профессионального образования / Н. Б. Пугачева, М. А. Воскобойникова. - С.92-98. Лернер, П. С. Субъектные поиски смысла содержания образования как новые задачи педагогики сотрудничества / П. С. Лернер. - С.99-113. Меморандум образовательного сообщества Всероссийского Интернет-педсовета. - С.114-125. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
> Шифр: П-03/2008/2 Журнал 2008г. N 2 Михайлычев, Е. Традиционные технические средства обучения в диагностическом контроле знаний и умений учащихся / Е. Михайлычев, Г. Карпова. - С.3-11. Бурхатова, Е. Эксперимент в школе / Е. Бурхатова. - С.12-27. Ступницкая, М. Диагностика уровня сформированности общеучебных умений и навыков школьников / М. Ступницкая. - С.28-41. Матяш, Н. Методика диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога / Н. Матяш, Е. Фещенко. - С.42-55. Обухов, А. Технология опроса / А. Обухов. - С.56-69. Битянова, Н. Социометрический метод в школьной практике / Н. Битянова. - С.70-93. Лернер, П. Методика "Проба выбора профиля образования" / П. Лернер. - С.94-103. Мамыкина, С. Диагностическая игра как метод диагностики уровня обученности младших школьников / С. Мамыкина. - С.104-108. Гришкова, Т. Упражнение "Дерево": от части к целому. Диагностика особенностей группового процесса / Т. Гришкова. - С.109-113. Бахмутский, А. Школьная система оценки качества образования / А. Бахмутский. - С.114-124. Чернова, Н. Проблемно ориентированный анализ как основа деятельности методической службы района / Н. Чернова. - С.125-144. Аюкасова, З. Управление процессом разработки и внедрения модели портфолио / З. Аюкасова. - С.145-150. Евграфова, Т. Диагностика развития творческих способностей учащихся на уроках литературы / Т. Евграфова. - С.151-159. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Л 49 Лернер, П.. Методика "Проба выбора профиля образования" [Текст] / П. Лернер> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 2. - С. 94-103. Рубрики: Учебный процесс Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- методика Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
> Шифр: Н-02/2008/7 Журнал 2008г. N 7 Русаков, В. Новое в финансировании системы образования / В. Русаков. - С.11-17. Сабуров, Е. Государственные гарантии обеспечения обязательности общего среднего образования / Е. Сабуров, Е. Куркин. - С.18-24. Вифлеемский, А. Как муниципальным заказом "оптимизировать" сеть общеобразовательных учреждений / А. Вифлеемский. - С.25-32. Беспалько, В. Педагогический манифест профессора В.П. Беспалько / В. Беспалько. - С.33-37. Вифлеемский, А. Консультации экономиста / А. Вифлеемский. - С.38-39. Поташник, М. Письма из Большого Гадюкина, или Жизнь как она есть / М. Поташник. - С.40-48. Осоветская, Н. Новый образовательный стандарт / Н. Осоветская. - С.49-56. Бердашкевич, А. Создание федеральных, государственных и муниципальных автономных образовательных учреждений / А. Бердашкевич, В. Власов. - С.57-63. Сулима, И. Программа развития школы: почему выхолащивается новое и интересное / И. Сулима. - С.64-68. Куликов, Ю. Вечерняя школа: разные грани Единого экзамена / Ю. Куликов. - С.69-77. Котова, С. Начальное образование в России: общество и школа / С. Котова. - С.78-86. Оганесянц, Н. Модернизация образования в США: технологический аспект / Н. Оганесянц. - С.87-91. Писарева, Л. Школьный учитель: его социальный статус и профессиональные проблемы / Л. Писарева. - С.92-99. Федотова, Е. Практика оценивания образовательных программ: зарубежный опыт / Е. Федотова, Т. Новикова. - С.100-106. Григорьев, Г. Штрихи к портрету современной школы-хозяйства / Г. Григорьев, Е. Шишмакова. - С.107-112. Кондратьев, П. Агрошколы Якутии / П. Кондратьев. - С.112-116. Воропаев, М. Стратегия развития школы / М. Воропаев. - С.117-120. Болотова, Е. Юридические консультации / Е. Болотова. - С.117-121. Горемыко, М. Качество образования в регионе: проектный метод управления / М. Горемыко. - С.122-129. Савина, Н. Обучение педагогических кадров и сетевое взаимодействие: инновационные процессы / Н. Савина. - С.130-134. Минов, В. Мои балахтинские "простые товарищи" / В. Минов. - С.135-136. Минова, М. Простые товарищи в Красноярском крае / М. Минова. - С.137-143. Райсвих, Н. . Красноярское образование: особенности практики / Н. Райсвих, Л. Крутень. - С.144-149. Седельников, А. О договоре простого товарищества : юридический комментарий / А. Седельников. - С.150-159. Болотова, Е. Об условиях преодоления правовой некомпетентности педагогов / Е. Болотова. - С.160-164. Лернер, П. Новое содержание образования: повседневное знание становится основным / П. Лернер. - С.165-172. Ковалева, Г. Международное исследование PISA-2006 / Г. Ковалева. - С.173-180. Ермаков, В. Откуда и куда ведет компетентностный подход? / В. Ермаков. - С.181-187. Осмоловская, И. Формирование вариантной составляющей содержания образования в школе / И. Осмоловская. - С.188-194. Бондаренко, Е. Цифровые образовательные ресурсы на любом уроке / Е. Бондаренко. - С.195-202. Чибисова, М. Психологическая подготовка к Единому государственному экзамену / М. Чибисова. - С.203-208. Найдин, А. О плюсах Единого госэкзамена / А. Найдин. - С.203-208. Ибрагимов, Г. Новые возможности урока: модельное обучение / Г. Ибрагимов. - С.211-216. Абдулгалимов, Г. Грани информатизации учебного процесса школы / Г. Абдулгалимов. - С.217-222. Селиванов, Н. Воспитание в школе: современные тенденции / Н. Селиванов. - С.223-226. Битянова, М. Освобождение от иллюзий и стереотипов / М. Битянова. - С.227-230. Поляков, С. Школа. Воспитательный потенциал / С. Поляков. - С.231-239. Григорьев, Д. Сопротивление школы обществу потребления / Д. Григорьев. - С.240-242. Александрова, Е. Индивидуализация образования: учиться для себя / Е. Александрова. - С.243-250. Замостьянов, А. Николаю Носову - сто лет / А. Замостьянов. - С.251-256. Мурашов, А. Учительская харизма - быстрые крылья или тяжелый груз? / А. Мурашов. - С.257-264. Соколова-Сербская, Л. Молодежные субкультуры / Л. Соколова-Сербская. - С.265-268. Орел, В. В услужению идолу / В. Орел. - С.269-275. Стоюхина, Н. Историко-методологические основания психологического образования в России / Н. Стоюхина. - С.208. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |
> Шифр: Ш-07/2008/3 Журнал 2008г. N 3 Слободчиков, В. Антропология образования: ее возможность и действительность / В. Слободчиков. - С.3-8. Бершадский, М. Содержание школьного образования для современного человечества / М. Бершадский. - С.9-14. Остапенко, А. Явная и неявная педагогическая реальность: структура и соотношение / А. Остапенко, А. Касатиков. - С.15-26. Мурашковский, Ю. Педагогика: новое и "новое" / Ю. Мурашковский. - С.27-33. Лернер, П. Поведенческая мода как предмет педагогической антропологии и смысловой центр инноваций в образовании / П. Лернер. - С.34-38. Видт, И. Эволюция образовательных моделей / И. Видт. - С.39-46. Корнетов, Г. Образование для жизни Герберта Спенсера / Г. Корнетов. - С.47-50. Крылова, Н. Культурная парадигма как основа развития современной школы / Н. Крылова. - С.51-54. Уваров, А. Инновационные педагогические практики: распространение / А. Уваров. - С.55-62. Яровая, Е. Организация обучения в американской школе / Е. Яровая. - С.63-71. Загвоздкин, В. Реформа школы в духе компетентностного подхода в Германии / В. Загвоздкин. - С.72-77. Серов, Н. Модель исследовательской деятельности в атомарно-трансактном анализе взаимоотношений / Н. Серов. - С.78-85. Поддьяков, А. Методология многофакторных исследований как направление познавательного и личностного развития / А. Поддьяков. - С.86-94. Лобок, А. Проектно-сетевое взаимодействие как основа мобильности педагогического пространства / А. Лобок. - С.95-105. Кузнецова, Т. Принцип обзорности и практика его использования / Т. Кузнецова. - С.106-110. Колягин, Ю. Учебник как элемент компьтерно-ориентированной среды обучения в основной школе : (на примере учебника математики) / Ю. Колягин, Л. Короткова. - С.111-123. Пивченко, В. Ориентировочные игры / В. Пивченко. - С.124-128. Колодкина, Л. Портфолио студентов в условиях педагогической практики / Л. Колодкина. - С.129-133. Шульга, И. Педагогическая анимация в практике социального воспитания за рубежом / И. Шульга. - С.134-136. Мурашов, А. Риторика - инструмент педагогического успеха / А. Мурашов. - С.137-147. Чибисова, М. Психологическая подготовка к ЕГЭ: инструментарий / М. Чибисова. - С.148-152. Ковалева, Г. Результаты международного исследования PISA-2006 / Г. Ковалева. - С.153-160. Краснянская, К. Оценка математической грамотности 15-летних учащихся (PISA-2006) / К. Краснянская. - С.161-170. Янковская, Н. Психолого-педагогическая экспертиза игр / Н. Янковская, Н. Аминов. - С.171-178. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |