Шамардина, Т. Формируем учебно-познавательную компетентность учащихся / Т. Шамардина // Директор школы. - 2007. - N 4. - С. 57-62. Кл.слова (ненормированные): учебно-познавательная компетенция -- учащийся Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Г 12 Габайдулина, Л. Исследовательская деятельность и ИКТ-компетентность учащихся / Л. Габайдулина // Народное образование. - 2007.-№5. - С. 153-157. Рубрики: Проблемы обучения Кл.слова (ненормированные): учащийся -- исследовательская деятельность |
Артюхова, Т. Психологическое здоровье участников образовательного процесса / Т. Артюхова // Инновации в образовании. - 2007. - N 7. - С. 121-125. Рубрики: Психология обучения Кл.слова (ненормированные): учащийся -- психологическое здоровье Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Вачков, И. Полисубъективный подход к педагогическому взаимодействию / И. Вачков // Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. 16-29. Рубрики: Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): субъект -- субъективность -- полисубъект -- полисубъективное взаимодействие -- особенности общности -- учитель-учащийся Экземпляры всего: 2 Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |
Карсонов, В. Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся / В. Карсонов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 5. - С. 14-16. Рубрики: Образовательный процесс Кл.слова (ненормированные): учащийся -- познавательная деятельность -- самостоятельное наблюдение -- запоминание -- чтение текста -- составление конспекта -- выполнение опыта Экземпляры всего: 1 Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |
Бершадский, М. Когнитивная образовательная технология: построение когнитивной модели учащегося м ее использование для проектирования учебного процесса / М. Бершадский // Школьные технологии. - 2005. - №5. - С. 73-83 Рубрики: Технологии обучения Кл.слова (ненормированные): учащийся -- когнитивная модель -- учебный процесс -- проектирование -- характеристика интеллекта |
Науменко, Ю. Сравнительный анализ нормативной (нормальной) и реальной нагрузки у учащихся / Ю. Науменко // Педагогическая диагностика. - 2006. - №2. - С. 104-108 Рубрики: Инструментарий обучения Кл.слова (ненормированные): учащийся -- учебная нагрузка |
Моргун, В. Многомерный анализ достижений ученика для профилирования и профориентации / В. Моргун // Педагогическая диагностика. - 2006. - №2. - С. 124-132 Рубрики: Инструментарий обучения Кл.слова (ненормированные): учащийся -- метод достижения -- психологическое содержание -- личность -- многомерная структура -- профилирование -- профориентация |
В 58 Власова, И. Стимулирование интереса учащихся к учебной деятельности / И. Власова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006.-№3. - С. 47-51. Рубрики: Учебный процесс Кл.слова (ненормированные): учащийся -- учебная деятельность -- привитие интереса Доп.точки доступа: В. |
Ж 72 Жильцова, О. Усиление методологического компонента естественно-научных знаний как необходимое условие организации исследовательской деятельности учащихся / О. Жильцова, Ю. Самоненко // Вестник Моск. ун-та Сер.20, Педагогическое образование. - 2006.-№1. - С. 73-83. Кл.слова (ненормированные): методологические знания -- усвоение знаний -- исследовательская деятельность -- учащийся Доп.точки доступа: Самоненко, Ю. |
А 44 Акутина, С. "Развитие нравственных ценностных ориентаций учащихся" : программа занятий со школьниками / С. Акутина // Классный руководитель. - 2007.-№3. - С. 5-24. Кл.слова (ненормированные): классный руководитель -- учащийся -- ценностные ориентации -- формирование ориентаций -- программа |
Ахметова, И.. Оценка деятельности учащихся с разным уровнем подготовленности / И. Ахметова // Школа. - 2003. - №3. - С. 73-78 Рубрики: Школьные технологи Кл.слова (ненормированные): оценка знаний -- учащийся |
Орлов, В.. Методика выявления структуры интереса школьников к телевизионным передачам / В. Орлова // Психологическая наука и образование. - 2003. - №3. - С. 94-97 Рубрики: Социальная психология Кл.слова (ненормированные): телепередача -- учащийся -- влияние -- ценностная ориентация |
Любимов, М.. Состояние процессов восприятия и воспроизведения текстовых сообщений у школьников с недостатками слуха / М. Любимов // Психологическая наука и образование. - 2003. - №1. - С. 99-102 Кл.слова (ненормированные): слабослышащий учащийся -- констатирующий эксперимент -- психология развития |
Бубликов, С.. Возможности развития методологической культуры учащихся на уроках физики / С. Бубликов, С. Молеваник // Физическое образование в вузах. - 2004. - Т.10,№3. - С. 103-111 Рубрики: Методика физики Кл.слова (ненормированные): урок физики -- методологическая культура -- формирование -- учащийся Доп.точки доступа: Молеваник, С. |
Скворцов, Г.. Педагогическая стратегия допрофессиональной подготовки учащихся-спортсменов в условиях модернизации образования / Г. Скворцов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2004. - №5. - С. 44-47 Рубрики: Физическое воспитание Кл.слова (ненормированные): учащийся-спортсмен -- профориентация -- допрофессиональная подготовка -- воспитание -- педагогическая стратегия |
Глухова, И.. Формирование и развитие внутренней учебной мотивации / И. Глухова // Химия в школе. - 2004. - №9. - С. 16-20 Рубрики: Методика химии Кл.слова (ненормированные): учащийся -- познавательная деятельность -- учебная мотивация |
Сторожева, Г.. О профессиональном самоопределении учащихся / Г. Сторожева // Воспитание школьников. - 2004. - №10. - С. 37-44 Рубрики: Школьный психолог Кл.слова (ненормированные): учащийся -- профессиональное самоопределение |
Вороняк, Н.. Самообучение как ведущий принцип образовательного процесса / Н. Вороняк // Директор школы. - 2004. - №10. - С. 59-63 Рубрики: Организация учебного процесса Кл.слова (ненормированные): учащийся -- самообучение |
Комарова, С.. К вопросу о коммуникативном подходе в развитии речи учащихся с интеллектуальной недостаточностью / С. Комарова // Коррекционная педагогика. - 2005. - №1. - С. 50-53 Рубрики: Специальная педагогика Кл.слова (ненормированные): учащийся -- интеллектуальная недостаточность -- развитие речи |