Поисковый запрос: <.>S=Психология обучения<.> |
Общее количество найденных документов : 44
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Смирнова И. Исследование распределения времени самостоятельной учебной работы школьников по фазам усвоения знаний/И. Смирнова // Психология обучения, 2007.-№2.-С.20-31.
|
2.
| Костяк Т. Особенности социализации первоклассников с высоким уровнем познавательной активности/Т. Костяк // Психология обучения, 2007.-№2.-С.32-43.
|
3.
| Точилина Т. Особенности отношений "ученик-учитель" у 10-12-летних школьников/Т. Точилина // Психология обучения, 2007.-№2.-С.44-55.
|
4.
| Шумакова Н. Психолого-педагогические условия развития общей одаренности детей школьного возраста/Н. Шумакова // Психология обучения, 2007.-№2.-С.4-19.
|
5.
| Вариантность письма у первоклассников: системный нейропсихологический анализ/Т. Ахутина [и др.] // Вестник Моск. ун-та Сер.14, Психология, 2006.-№3.-С.58-69.
|
6.
| Жуковская М. Организация смыслового содержания письменного текста как психолого-педагогическая проблема/М. Жуковская // Психология обучения, 2006.-№12.-С.34-37.
|
7.
| Шулика М. Проявление стиля индивидуальности в творческой активности учащегося/М. Шулика // Психология обучения, 2006.-№12.-С.38-44.
|
8.
| Цивинский В. Превращение в образовательном пространстве объекта в субъект: метод "встряхивания"/В. Цивинский // Психология обучения, 2007,N N 3.-С.27-38.
|
9.
| Семенова Г. Роль комбинаторных способностей в интеллектуальном развитии младших школьников/Г. Семенова // Психология обучения, 2008,N N 3.-С.38-43.
|
10.
| Савенков А. Психологические основы исследовательского обучения школьников/А. Савенков // Школьные технологии, 2008,N N 1.-С.11-20.
|
11.
| Белошистая Психологическое обоснование системы математического развития дошкольников и принципы отбора содержания этого обучения/А. Белошистая // Психология обучения, 2008,N N 5.-С.17-31.
|
12.
| Ривина И. Организация совместной деятельности как условие развития системного мышления младших школьников/И. Ривина, Д. Деулин // Психология обучения, 2008,N N 3.-С.25-37.
|
13.
| Тулупова О. Психолого-педагогические условия формирования проектной деятельности школьников/О. Тулупова, Н. // Психология обучения, 2007,N N 4.-С.30-38.
|
14.
| Астахова Н. Специфика системы саморегуляции учебной деятельности подростков с трудностями в обучении/Н. Астахова // Дефектология, 2008,N N 1.-С.14-19.
|
15.
| Майданник И. Дивергирование в рамках мониторинга образования студентов/И. Майданник // Прикладная психология и психоанализ, 2007.-№3-4.-С.42-51.
|
16.
| Крамаренко Н. Адаптация детей к школе как психологическая проблема/Н. Крамаренко // Вестник университета РАО, 2007,N N 2.-С.36-39.
|
17.
| Деулин Д. Общетеоретическое понимание совместности как фактора развития мышления младших школьников/Д. Деулин // Психология обучения, 2007,N N 5.-С.33-40.
|
18.
| Истомина И. Формирование рефлексивных компонентов математического мышления у младших школьников в процессе работы над сюжетными арифметическими задачами/И. Истомина, Е. Свешникова // Психология обучения, 2007.-№9.-С.35-42.
|
19.
| Островерх О. Этапы становления учебной самостоятельности у младших школьников/О. Островерх // Психология обучения, 2007,N N 12.-С.25-38.
|
20.
| Сачкова М. Статусные отношения в подростковых ученических группах/М. Сачкова // Вопросы психологии, 2006.-№4.-С.58-62.
|
|
|
|
Книги
Стандартный
Главная
Описание
