Поисковый запрос: <.>S=Проблемы обучения<.> |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14 |
1.
| Лукьянова Р. Формирование системы практических умений и навыков учащихся на уроках экономики/Р. Лукьянова // Народное образование, 2003. т.№10.-С.157-162
|
2.
| Сомова И. Домашнее хозяйство: экономические и финансовые основы/И. Сомова // Народное образование, 2003. т.№10.-С.147-156
|
3.
| Вифлеемский А. Задачи по экономике образования/А. Вифлеемский // Народное образование, 2003. т.№10.-С.128-137
|
4.
| Ермаков Д. Профильное обучение: проблемы и перспективы/Д. Ермаков // Народное образование, 2004. т.№7.-С.101-107
|
5.
| Журавлев Д. Проблемы школьной неуспеваемости: как ее решать?/Д. Журавлев // Народное образование, 2004. т.№9.-С.100-108
|
6.
| Гоггай В. Профильное обучение: варианты решения/В. Гоггай, Д. Метелкин // Народное образование, 2004. т.№9.-С.109-114
|
7.
| Петунин О. Содержание профильного биологического образования школьников/О. Петунин // Народное образование, 2004. т.№7.-С.108-118
|
8.
| Сиротюк А. Дифференциация обучения на основе гендерного подхода/А. Сиротюк // Народное образование, 2003. т.№8.-С.136-139
|
9.
| Осмоловская И. Ключевые компоненты и отбор содержания образования в школе/И. Осмоловская // Народное образование, 2006. - №5.-С.77-80
|
10.
| Ибрагимов Г. Концентрированное обучение в истории педагогики/Г. Ибрагимов // Народное образование, 2003. т.№9.-С.87-96.
|
11.
| Левина Н. Проблемы и перспективы школьного экономического образования/Н. Левина // Народное образование, 2003. т.№10.-С.123-127
|
12.
| Житникова Н. Лицей при вузе как модель однопрофильной старшей школы/Н. Житникова, М. Саханович // Народное образование, 2003. т.№9.-С.112-118
|
13.
| Габайдулина Л. Исследовательская деятельность и ИКТ-компетентность учащихся/Л. Габайдулина // Народное образование, 2007.-№5.-С.153-157.
|
14.
| Африна Е. Учебно-методические комплексы в современном образовательном процессе/Е. Африна // Народное образование, 2007,N N 1.-С.163-169.
|
|
|
Книги
Стандартный
Главная
Описание
