Поисковый запрос: <.>K=ритм<.> |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Чума Типы установок в процессе чтения поэтических текстов/О. Чума // Вопросы психологии, 2008,N N 4.-С.107-118.
|
2.
| Филология и человек - 2013г.,N 3 (Введено оглавление)
|
3.
| Филатова Особенности неречевого ритма у детей в норме и при заикании/Ю. Филатова // Дефектология, 2012,N N 1.-С.32-40.
|
4.
| Теория и практика физической культуры - 2019г.,N 2 (Введено оглавление)
|
5.
| Теория и практика физической культуры - 2017г.,N 2 (Введено оглавление)
|
6.
| Сиваков В. Циклическая структура лунных фаз и величина изменения психоэмоционального состояния и возможностей спортсменов в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности/В. Сиваков // Мир психологии, 2006.-№2.-С.200-204.
|
7.
| Русский язык - Первое сентября - 2016г.,N 11/12 (Введено оглавление)
|
8.
| Русская речь - 2016г.,N 6 (Введено оглавление)
|
9.
| Прибылова Ю. Биологические ритмы и эмоциональные расстройства у детей и подростков/Ю. Прибылова // Естествознание в школе, 2006. т.№1.-С.69-76
|
10.
| Общественные науки и современность - 2008г.,N 6 (Введено оглавление)
|
11.
| Новый мир - 2017г.,N 5 (Введено оглавление)
|
12.
| Начальная школа - 2011г.,N 11 (Введено оглавление)
|
13.
| Начальная школа - 2010г.,N 10 (Введено оглавление)
|
14.
| Наука и жизнь - 2013г.,N 7 (Введено оглавление)
|
15.
| Мир психологии - 2017г.,N 1 (Введено оглавление)
|
16.
| Малашихина И. Психолого-медико-педагогические исследования влияния биологических ритмов на работоспособность и сохранность здоровья детей дошкольного возраста/И. Малашихина // Мир психологии, 2006.-№2.-С.193-200.
|
17.
| Логинова И. Ритмическая организация русского слова и современная орфоэпия/И. Логинова // Вестник Моск. ун-та. Сер.9, Филология, 2005. т.№2.-С.34-46
|
18.
| Литература в школе - 2017г.,N 4 (Введено оглавление)
|
19.
| Литература в школе - 2016г.,N 1 (Введено оглавление)
|
20.
| Литература в школе - 2015г.,N 10 (Введено оглавление)
|
|
|
|
Книги
Стандартный
Главная
Описание
