Шифр: Н-02/2014/3 Журнал 2014г. N 3 . - 354.33, р. Звягинский, В. Российское образование: роль науки в его дальнейшем развитии / В. Звягинский. - С.9-16. Беспалько, В. Педагогика - утерянная наука или жертва организационных нелепиц? / В. Беспалько. - С.17-25. Голиков, Н. Плюсы и минусы ЕГЭ: взгляд директора школы, психолога и родителя в одном лице / Н. Голиков. - С.26-33. Вифлеемский, А. Зачем нужен профессиональный стандарт педагога? / А. Вифлеемский. - С.34-42. Поташник, М. Гладко было на бумаге, да забыли про овраги... / М. Поташник. - С.43-47. Хван, А. Эффективность экономических инноваций в образовании: психологические показатели / А. Хван. - С.48-54. Москаленко, М. Позитивный образ нашей страны формируется на уроках общественных дисциплин / М. Москаленко, Е. Кропанева. - С.55-60. Якушина, Е. Федеральная контрактная система и государственные закупки в сфере образования: что нужно знать директору школы / Е. Якушина. - С.61-68. Емельянова, М. Факторы, определяющие отношение детей и их родителей к школе / М. Емельянова. - С.69-74. Аврамова, Е. Реструктуризация: позитивные и негативные стороны объединения школ / Е. Аврамова, Д. Логинов. - С.75-83. Кавалерчик, Т. Педагогический совет как инструмент внутришкольного повышения квалификации : (освоение педагогами новых профессиональных ролей) / Т. Кавалерчик. - С.84-92. Лобок, А. Сеть как парадигмально новый тип межшкольного взаимодействия / А. Лобок. - С.93-101. Леонтович, А. Истоки и социальные смыслы дополнительного (внешкольного) образования: российская модель / А. Леонтович. - С.102-109. Федоренко, Е. Профессиональное самоопределение начинающего педагога: преодоление противоречий / Е. Федоренко, В. Матушкина. - С.110-114. Коротаева, Е. Когда "интерактивные технологии" интерактивны? / Е. Коротаева. - С.115-121. Латышев, В. Способы поддержки здоровья в условиях информатизации: образовательная кинесиология в учебном процессе / В. Латышев. - С.122-128. Емельянова, Л. Как усилить индивидуальный подход: возможности школы / Л. Емельянова, О. Семиздралова. - С.129-134. Удалова, А. Социальное партнёрство семьи и школы / А. Удалова. - С.135-138. Мусарский, М. Управление финансами с учётом современных экономических механизмов / М. Мусарский. - С.139-144. Соложнин, А. Что изменилось в правах и обязанностях участников образовательного процесса / А. Соложнин. - С.145-151. Болотова, Е. Консультации / Е. Болотова, С. Хмельков, Ю. Афоничева. - С.152-166. Лебединцев, В. Индивидуальные учебные траектории: как обеспечить системность знаний учащихся? / В. Лебединцев. - С.167-171. Гольянова, В. Урок как условие развития интереса к собственному образованию / В. Гольянова, М. Емельянова. - С.172-175. Богданова, Д. Обучение на основе видеоигр / Д. Богданова. - С.176-185. Гафнер, В. Безопасный образ жизни: как его сформировать учителю? : от теории к практике / В. Гафнер. - С.186-192. Асонова, Е. Список литературы на лето: кому и как его составлять / Е. Асонова. - С.193-199. Консультации. - С.200-206. Шевелева, Д. Развитие равноправных отношений между учащимися в условиях инклюзивного образования в России и за рубежом / Д. Шевелева. - С.207-214. Фоминова, А. Способность к преодолению жизненных трудностей / А. Фоминова. - С.215-221. Дробот, А. Система дополнительного образования для детей и подростков / А. Дробот. - С.222-229. Серёгина, И. Школьная психотравма - способы первичной психологической помощи / И. Серёгина. - С.230-237. Ильин, Г. Нужна ли в наше время астрономия в школе? / Г. Ильин. - С.238-244. Козачек, О. Консультации / О. Козачек. - С.245. Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) Свободны: Ч.з.3 (1), Ч.з.4 (1) |