Шифр: П-41/2012/3 Журнал 2012г. N 3 . - 130.23, р. Букатов, В. Принципиальные мелочи. Которые и делают уроки или классные часы по-настоящему живыми и интересными / В. Букатов. - С.6-9. Ершова, А. Как работать с басней. Рассказ об удивительных открытиях, сделанных учениками и учителями, когда они все вместе басню на конкурс готовили / А. Ершова. - С.10-19. Архинчеева, М. Рыцарский замок. Урок-импровизация в 6 классе / М. Архинчеева. - С.20-21. Аншукова, Л. Работа с картой района. Задания командам / Л. Аншукова. - С.22-24. Кушнир, А. Творческие задания на творческом уроке. Включаем исследовательский интерес / А. Кушнир. - С.25-28. Рузаева, Е. Образуй причастие от слова "диффузия". Русский язык на уроке физики / Е. Рузаева. - С.29-30. Новгородова, А. Досочини стихотворение. Приём "восстанови текст" на примере стихотворений Михалкова / А. Новгородова. - С.31-35 Сумина, В. "Учёба вдруг сделалась жизнью". В поисках педагогического стиля / В. Сумина. - С.36-37. Протасова, Е. На празднике мусора. Традиции экологического воспитания в европейских странах / Е. Протасова. - С.38-47. Ганькина, М. День знаний: а можно по-другому? О том, как провести 1 сентября, чтобы класс мог объединиться в общих делах и разговорах / М. Ганькина. - С.50-53. Букатов, В. "Урок толерантности" по-настоящему. Классный час для 5-9 классов / В. Букатов. - С.54-58. Леонгард, Э. Работа со стихотворными текстами. Этап первый, дошкольный: созидание фундамента / Э. Леонгард. - С.59-67. Костецкий, В. Бить или не бить? Роль насилия в педагогике / В. Костецкий. - С.70-76. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.з.3 (1) Свободны: Ч.з.3 (1) |